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Academic Year/course: 2022/23

295 - Degree in Physical Activity and Sports Science

26302 - Water sports and activities

Syllabus Information

Academic Year:

2022/23

Subject:

26302 - Water sports and activities

Faculty / School:

229 - Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte

Degree:

295 - Degree in Physical Activity and Sports Science

ECTS:

6.0

Year:

Semester:

First semester

Subject Type:

Compulsory

Module:

---

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:

One of the main objectives of this subject is to awaken in students the concern about physical and sports activities in an unusual environment, such as the aquatic environment, getting to know the particularities of both swimming and other sports disciplines, and their contextualization in different areas.

In addition, it is intended that the students reflect on the responsibilities and competences that correspond to them in this matter as a graduate in CC.A.F.D. especially in matters of safety in practice, such as the adaptation of the different aquatic programs to the particular characteristics of their practitioners.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The subject is included in the First year of the CC Degree studies. A.F.D. and specifically it takes place during the first semester. The reference facilities are the classrooms of the Río Isuela Pavilion (Huesca Campus / University of Zaragoza) and the Almériz heated pool (Huesca City Council).

Starting from a utilitarian approach, students are gradually introduced to the most relevant technical aspects of water sports, as well as teaching situations are shown through didactic processes adapted to each context and scope of these activities: utilitarian, educational, recreational, sports and health.

Finally, and responding to the particular characteristics of the aquatic environment, this subject becomes especially relevant when it comes to being part of the academic curriculum in the training of specialists in Physical Activity and Sports Sciences, thus generating a battery in the student basic but essential professional skills.

1.3. Recommendations to take this course

For the best use of the course, students are informed that it is desirable to have a level adaptation and basic mastery of the aquatic environment.
It is recalled that in this course correction is required in the format and wording of all evidence and documents written with their impact on the rating.
It is recommended that students study complemmentary activities and materials.

2. Learning goals

2.1. Competences

GENERAL COMPETENCES:

In this subject, as in the rest of the Graduate's subjects, all the general competences (instrumental, personal and interpersonal and systemic relations) that appear in the Degree Report will be attended.

SPECIFIC COMPETENCES:

1. Design, develop and evaluate the intervention processes, related to physical activity and sport with attention to the individual and contextual characteristics of people.

2. Understand the internal logic of motor situations, analyzing and applying it appropriately to those to be performed in a stable physical environment and without direct interaction with others.

14. Know the motor action as a fundamental study object in the field of physical activity and sport sciences.

22. Plan, develop and evaluate the implementation of teaching-learning programs based on the practice of physical and sports activities.

24. Select and know how to use the sports material and equipment, suitable for each type of activity.

25. Know the characteristics and potential of useful spaces for practicing physical-sports activity and arrange their management to optimize their use, serving all types of populations.

26. Valuing, transmitting and enhancing the component of pleasure and enjoyment inherent in the practice of physical-sports activities, and the relational opportunities that such practice implies.

OWN COMPETENCES OF THE SUBJECT:

Know and understand the fundamental principles of water sports and activities
Identify and know the areas of application of the different programs in current approaches to sports and aquatic activities.
Analyze the regulatory conditions of water sports.
Acquire the necessary resources for the development of aquatic activity programs.
Know the specific methodological treatment of the activities carried out in the aquatic environment.
Demonstrate mastery of the technique in different water sports: swimming, water rescue, water polo.
Be able to identify errors in the execution of the swimming technique and apply the necessary resources to correct it.
Develop audiovisual recording procedures for motor actions in the aquatic environment for their subsequent computer processing and treatment.
Plan, develop and evaluate the realization of particular programs developed in the aquatic environment.
Maintain a reflective attitude towards collaborative work approaches applied in the aquatic environment.
Respect the regulations for the use of aquatic facilities and basic hygienic-sanitary regulations.
Assess the importance of effort and commitment to personal improvement in the practice of activities in the aquatic environment.

2.2. Learning goals

The student, to approve this subject, must demonstrate the following results ...

-Demonstrates basic mastery of the technique of swimming styles: crawl, breaststroke, back and butterfly

-Design evaluation systems, both qualitative and quantitative, of the swimming technique.

-Corrects technical aspects previously identified in different water sports modalities.

-Design aquatic activity programs to apply them to different contexts: utilitarian, educational, sports and recreational.

2.3. Importance of learning goals

The acquisition of optimal learning results will generate an active experience in the students and the possibility of incorporating the acquired skills effectively towards their preparation for the world of work as a graduate.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that they have achieved the expected learning outcomes through the following assessment activities.

The student will have the option of passing the course through a continuous assessment system or a global assessment test.

1.-CONTINUOUS EVALUATION MODALITY:

a) EXAM (40%):

-Written level test: up to 4 points out of 10

b) PROCEDURAL PART (60%):

-SEMINARS: up to 1.5 points out of 10. At the end of each seminar and within the expected time frame, a report must be submitted showing the lessons learned.

-SWIMMING POOL WORKSHOP: up to 0.5 point out of 10. At the conclusion of each workshop and within the scheduled time, a report must be submitted showing the lessons learned.

-* GROUP WORK: up to 2.5 points out of 10. This work will be tutored by teachers, at least 3 moments before its final presentation.

-INDIVIDUAL EVALUATION TEST AQUATIC DOMAIN: up to 1.5 points out of 10. To be developed in the aquatic facility with the following characteristics: https://moodle.unizar.es/add/pluginfile.php/2284338/mod_resource/content/1/DESCRIPCI% C3% 93N% 20PRUEBA% 20DE% 20DOMINIO% 20ACU% C3% 81TICO% 20D.AA.pdf

* EXPANSION WORK MODALITIES:

-Option I.-Monographic topic-up to 5 points.

-Option II.-Swimmer technical analysis- up to 8 points.

-Option III.-Participation in Research Proposal- up to 10 points.

- PORTFOLIOS + MOODLE PARTICIPATION (+ -5% final grade)

* To mediate the parts, each of them must be overcome with a grade greater than 4 points

2.-GLOBAL EVALUATION MODALITY:

-The student who cannot meet the requirements of regular attendance of 85% both in seminars and practical sessions, or who for other reasons opts for this modality, must deliver, on the date scheduled for the global assessment, the required reports for seminars, extension work and practical sessions, in addition to passing a level test where the acquisition of the skills defined in the subject will be demonstrated. This test will consist of 2 parts: a written exercise with the possibility of being orally evaluated (short questions and a practical course to be analyzed) and the technical swimming level test, previously described in the continuous evaluation section.

To pass the evaluation of the subject through this modality of continuous evaluation, a score of at least 5 must be achieved to pass the subject.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as

Lectures supported by guided seminars on specific topics applied to aquatic environment work. These seminars are based on new technologies and collaborative work.
In the pool, situations of practice and simulated practice take place, where aspects that have previously worked on the basis of lectures, seminars and reading articles of interest are experienced.
The Moodle platform works as a fundamental support to create space for exchange of teaching materials and discussion groups.
Tutorials are very important, the student is guided to generate their own learning fluctuating between theory and practice and is oriented toward autonomous learning.

4.2. Learning tasks

The course (6 ECTS: 150 hours) includes the following learning tasks:

LECTURES (1 ECTS: 10 hours).
SEMINARS (compulsory attendance) (0.5 ECTS: 5 hours).
PRACTICE SESSIONS IN THE POOL (compulsory attendance) (4 ECTS: 40 hours). Dynamics of self-employment, self-learning and self-assessment so that students can have perception of their own progress in the acquisition of different skills.
GROUP WORK (0.5 ECTS: 5 hours). Skill development under the supervision of the teacher.
PROPOSALS FOR EVALUATION. More information is provided in the "Assessment" section of this Guide.
VOLUNTARY TASKS. Students can gain experience in the fields and contexts of aquatic activity that interest them: educational, utility, competitive, recreational or health.

The Moodle platform is an essential tool for monitoring and autonomous work, which includes the following parts:

TEACHING MATERIALS to have access to lecture notes and complementary dossiers with readings for each topic.
AUTONOMOUS WORK, students can access to "online" questionnaires with proposals for self-learning and self-evaluation as well as participate in the course portfolios.
GROUP WORK to participate in forum dynamics, answer questions of each topic in a collaborative way, and develop teaching materials, among all students, through a WIKI space.
SEMINARS / WORKSHOPS to access information on class seminar.
GRAPHIC SPACE to have access to video images on different technical models swimming and other resources of interest.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

SECTION 1. INTRODUCTION TO AQUATIC ACTIVITIES
- TOPIC 1. Approach to Sports and Water Activities
- TOPIC 2. Features of the aquatic environment and its laws
SECTION 2. DIFFERENT AQUATIC PROGRAMS
- TOPIC 3. Aquatic discovery performance
- TOPIC 4. Sport swimming: swimming styles
- TOPIC 5. Educational water activities
- TOPIC 6. Water activities health
- TOPIC 7. The aquatic recreation
SECTION 3. TEACHING METHODOLOGY OF AQUATIC ACTIVITIES
- TOPIC 8. Methodological bases for teaching water activities
SECTION 4. THE SPORT PERFORMANCE IN THE SWIM
- TOPIC 9. Specific features swimming training
SECTION 5. OTHER WATER SPORTS ACTIVITIES
- TOPIC 10. The sports water rescue
- TOPIC 11. The waterpolo
- TOPIC 12. Synchronized swimming

4.4. Course planning and calendar

COURSE CALENDAR: 1 SEMESTER (According to official academic calendar published for each academic year)
CLASSROOM DYNAMICS AND WORKSHOPS: River Isuela Pavilion
DYNAMIC POOL: Pool Almériz (Front Pavilion River Isuela)

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course will be provided on the first day of class or please refer to the Faculty of Health and Sports Sciences website.

4.5. Bibliography and recommended resources

https://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=26302

Curso Académico: 2022/23

295 - Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

26302 - Deportes y actividades acuáticas

Información del Plan Docente

Año académico:

2022/23

Asignatura:

26302 - Deportes y actividades acuáticas

Centro académico:

229 - Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte

Titulación:

295 - Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

Créditos:

6.0

Curso:

Periodo de impartición:

Primer semestre

Clase de asignatura:

Obligatoria

Materia:

---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

Uno de los principales objetivos que se plantean en esta asignatura, es despertar en el alumnado la inquietud por las actividades físicas y deportivas en un medio no habitual, como es el medio acuático, llegando a conocer las particularidades tanto de la natación, como de otras disciplinas deportivas, y su contextualización en diferentes ámbitos.

Además, se pretende que el alumnado reflexione sobre las responsabilidades y competencias que le corresponden en esta materia como graduado en CC.A.F.D. especialmente en cuestiones de seguridad en la práctica, como de adecuación los diferentes programas acuáticos a las características particulares de sus practicantes.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro

Objetivo 3: Salud y bienestar.

Objetivo 4: Educación de calidad.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura se encuadra en el Primer curso de los estudios de Grado de CC. A.F.D. y concretamente se desarrolla en durante el primer cuatrimestre. Las instalaciones de referencia son las aulas del Pabellón Río Isuela (Campus de Huesca / Universidad de Zaragoza) y la piscina climatizada Almériz (Ayuntamiento de Huesca).

Partiendo de un planteamiento utilitario, se introduce paulatinamente al alumnado en los aspectos técnicos más relevantes de los deportes acuáticos, así como se muestran situaciones de enseñanza a través de procesos didácticos adaptados a cada contexto y ámbito de aplicación de estas actividades: utilitario, educativo, recreativo, deportivo y de salud.

Finalmente y respondiendo a las características particulares que tiene el medio acuático, esta asignatura cobra una especial relevancia a la hora de formar parte del currículo académico en la formación de especialistas en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, generando así en el estudiante una batería de competencias profesionales básicas pero imprescindibles.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Para el mejor aprovechamiento de la asignatura, se informa al alumnado de que es conveniente tener un nivel de adaptación y dominio básico del medio acuático.

Se recuerda que en esta asignatura se exigirá corrección en el formato y la redacción de todas las pruebas y documentos escritos teniendo su incidencia en la calificación.

Se recomienda que el alumno complemente el estudio de esta asignatura con la bibliografía accesible a través de este link:
http://psfunizar7.unizar.es/br13/eGrados.php?id=257

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

COMPETENCIAS GENERALES:

En esta asignatura al igual que en el resto de asignaturas del Graduado se atenderán todas las competencias generales (instrumentales, personales y de relación interpersonal y sistémicas) que constan en la Memoria de Grado.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

1.Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de intervención, relativos a la actividad física y del deporte con atención a las características individuales y contextuales de las personas.

2.Comprender la lógica interna de las situaciones motrices , analizándola y aplicándola de forma adecuada a aquellas a realizar en entorno físico estable y sin interacción directa con otros.

14.Conocer la acción motriz como objeto de estudio fundamental en el ámbito de las ciencias de la actividad física y del deporte.

22.Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de enseñanza-aprendizaje basados en la práctica de actividades físico-deportivas.

24.Seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivo, adecuado para cada tipo de actividad.

25.Conocer las características y potencialidades de los espacios útiles para la práctica de actividad físico-deportiva y disponer su ordenación para optimizar su uso atendiendo a todo tipo de poblaciones.

26.Valorar, transmitir y potenciar el componente de placer y disfrute inherente a la práctica de actividades físico-deportivas, y las oportunidades relacionales que dicha práctica implica.

COMPETENCIAS PROPIAS DE LA ASIGNATURA:

Conocer y comprender los principios fundamentales de los deportes y actividades acuáticas
Identificar y conocer los ámbitos de aplicación de los diferentes programas en los planteamientos actuales de los deportes y de las actividades acuáticas.
Analizar los condicionantes reglamentarios de los deportes acuáticos.
Adquirir los recursos necesarios para el desarrollo de programas de actividades acuáticas.
Conocer el tratamiento metodológico específico de las actividades desarrolladas en el medio acuático.
Demostrar dominio de la técnica en diferentes deportes acuáticos: natación, salvamento acuático, waterpolo.
Ser capaz de identificar errores en la ejecución de la técnica de natación y aplicar los recursos necesarios para su corrección
Desarrollar procedimientos de registro audiovisual de las acciones motrices en el medio acuático para su posterior procesamiento y tratamiento informático
Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas particulares desarrollados en el medio acuático
Mantener una actitud de reflexiva ante los planteamientos de trabajo colaborativo aplicados en el medio acuático
Respetar la normativa de uso de las instalaciones acuáticas y las normas básicas higiénico-sanitaria
Valorar la importancia del esfuerzo y del compromiso de superación personal en la práctica de las actividades en el medio acuático

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Demuestra dominio básico de la técnica de los estilos de natación: crol, braza, espalda y mariposa

Diseña sistemas de evaluación, tanto cualitativa como cuantitativa, de la técnica de natación.

Corrige aspectos técnicos identificados previamente en diferentes modalidades deportivas acuáticas

Diseña programas de actividades acuáticas para aplicarlos a diferentes contextos: utilitario, educativo, deportivo y recreativo.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La adquisición de unos óptimos resultados de aprendizaje generará en el alumnado una experiencias activa y la posibilidad de incorporar las competencias adquiridas de forma eficaz hacia su preparación al mundo laboral como egresado.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación

El alumno tendrá la opción de superar la asignatura a través de un sistema de evaluación continua o de una prueba de evaluación global.

1.-MODALIDAD EVALUACIÓN CONTINUA:

-PARTE ESCRITA(40%):

Prueba de nivel escrita: hasta 4 puntos sobre 10

-PARTE PROCEDIMENTAL (60%):

SEMINARIOS: hasta 1,5 puntos sobre 10. Al concluir cada seminario y en el plazo previsto, se deberá entregar un informe donde se evidencien los aprendizajes adquiridos.
TALLER PISCINA: hasta 0,5 puntos sobre 10. Al concluir cada taller y en el plazo previsto, se deberá entregar un informe donde se evidencien los aprendizajes adquiridos.
*TRABAJO DE AMPLIACIÓN: hasta 2,5 puntos sobre 10. Este trabajo será tutorizado por el profesorado, en al menos 3 momentos antes de su presentación definitiva.
PRUEBA EVALUACIÓN DOMINIO ACUÁTICO: hasta 1,5 puntos sobre 10. A desarrollar en la instalación acuática con las siguientes características: https://moodle.unizar.es/add/pluginfile.php/2284338/mod_resource/content/1/DESCRIPCI%C3%93N%20PRUEBA%20DE%20DOMINIO%20ACU%C3%81TICO%20D.A.A..pdf

*MODALIDADES TRABAJO DE AMPLIACIÓN:

Opción I.-Tema monográfico-hasta 5 puntos.

Opción II.-Análisis técnica nadador- hasta 8 puntos.

Opción III.-Participación Propuesta de Investigación- hasta 10 puntos.

-PORTAFOLIOS + PARTICIPACIÓN MOODLE +-5% calificación final)

*Para mediar las partes, se tiene que superar cada una de ellas con una nota mayor que 4 puntos

2.-MODALIDAD EVALUACIÓN GLOBAL:

-El estudiante que no pueda cumplir con las exigencias de asistencia regular del 85% tanto a seminarios como a las sesiones prácticas, o que por otra causa opte por esta modalidad, deberá entregar, en la fecha programada para la evaluación global, los informes requeridos para los seminarios, el trabajo de ampliación y las sesiones prácticas no presenciales, además de realizar la superación de una prueba de nivel donde se demostrará la adquisición de las competencias definidas en la asignatura. Esta prueba constará de 2 partes: un ejercicio escrito con posibilidad de ser evaluado oralmente (de preguntas cortas y un supuesto práctico a analizar) y la prueba de nivel de nado técnico, descrita con anterioridad en el apartado de evaluación continua.

Los estudiantes que opten por esta opción, para superar la evaluación de la asignatura a través de esta modalidad de evaluación continua, deberán alcanzar al menos una puntuación de 5 puntos para superar la materia.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

Lecciones magistrales apoyadas por trabajo guiado en Seminarios sobre temas específicos aplicados a diversos contextos acuáticos. Estos Seminarios se apoyan en las nuevas tecnologías y en dinámicas de trabajo colaborativo.

En la piscina, se plantean situaciones de práctica real y práctica simulada donde se experimentan aspectos que se han trabajado previamente en las clases magistrales, seminarios y a partir de la lectura de artículos científicos de interés.

Moodle es la base para poder generar espacio de intercambio de materiales didácticos y de grupos de discusión.

Se destaca como muy importante la labor tutorial donde se guía al estudiante a generar su propio aprendizaje, fluctuando entre los aspectos teóricos y prácticos y orientándolo en una evolución de un aprendizaje dirigido a otro más autónomo.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

La propuesta de evaluación continua de la asignatura se considera que es la vía óptima para la adquisición de las competencias y de los resultados de aprendizaje requeridos. A lo largo del semestre, el alumnado deberá participar en las siguientes modalidades de aprendizaje:

1.-Presenciales-Gran grupo: (asistencia obligatoria). (1,5 ECTS: 15 horas).

2.-Presenciales_Grupos Reducidos "Seminarios": (asistencia obligatoria). (0,5 ECTS: 5 horas)

3.-Presenciales_Prácticas "Piscina": (asistencia obligatoria). (4 ECTS: 40 horas). En las que se proponen dinámicas de trabajo tanto autónomo como dirigido, con cuestiones de autoaprendizaje y autoevaluación para que el alumnado pueda tener percepción de su propio progreso en la adquisición de las diferentes competencias.

4.-Actividades no presenciales: (9 ECTS: 90 horas)

4.1.-Trabajo colectivo: (0,5 ECTS: 5 horas). Desarrollo competencial específico, bajo la tutorización y asesoramiento del profesor.

5.-Propuestas de evaluación: Desarrolladas en el apartado correspondiente de “EVALUACIÓN”, de esta Guía Docente.

6.-Prácticas voluntarias: Con las que el alumnado podrá adquirir experiencia en los ámbitos y contextos de la actividad acuática que le interesen: educativo, utilitario, competitivo, recreativo o de salud.

Así mismo, la plataforma Moodle es una herramienta fundamental para el seguimiento y aprendizaje autónomo por parte del alumnado, estructurándose los diferentes bloques temáticos en diferentes apartados:

1.-MATERIALES DIDÁCTICOS, para poder acceder a los apuntes presentados en las sesiones magistrales, con diversos dosieres complementarios con lecturas para cada tema.

2.-TRABAJO AUTÓNOMO, con el que el alumnado podrá acceder, a través de cuestionarios “online” a diversas propuestas de autoaprendizaje y autoevaluación, así como participar en el Portafolios de la asignatura

3.-ESPACIO COLECTIVO, donde se sugiere participar en dinámicas de FOROS para poder aclarar dudas de cada tema de forma colaborativa, y en la elaboración de materiales didácticos entre todo el alumnado, mediante su participación en un espacio WIKI de elaboración de documentos didácticos colectivos.

4.-ESPACIO DE SEMINARIOS/TALLERES, para poder acceder a la información relativa a cada seminario en cuestión.

5.-ESPACIO GRÁFICO, para poder tener acceso a imágenes de vídeo sobre diferentes modelos técnicos de nado así como otros recursos de interés

Toda la información ampliada de la asignatura, así como las fechas y materiales didácticos se pueden encontrar Moodle.

4.3. Programa

BLOQUE TEMÁTICO 1: INTRODUCCIÓN AL MEDIO ACUÁTICO

TEMA 1: Aproximación a los Deportes y Actividades Acuáticas

TEMA 2: Características del medio acuático y sus principios

BLOQUE TEMÁTICO 2: LOS DIVERSOS PROGRAMAS ACUÁTICOS

TEMA 3: Del descubrimiento acuático al rendimiento

TEMA 4: La natación deportiva: los estilos de natación

TEMA 5: Las actividades acuáticas educativas

TEMA 6: Las actividades acuáticas de salud

TEMA 7: La recreación acuática

BLOQUE TEMÁTICO 3: METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA DE LAS ACTIVIDADES ACUÁTICAS

TEMA 8: Bases metodológicas para la enseñanza de las actividades acuáticas

BLOQUE TEMÁTICO 4: EL RENDIMIENTO DEPORTIVO EN LA NATACIÓN

TEMA 9: Características específicas del entrenamiento de la natación

BLOQUE TEMÁTICO 5: Otras modalidades deportivas acuáticas

TEMA 10: El salvamento deportivo

TEMA 11: El waterpolo

TEMA 12: La natación sincronizada

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

1.-CALENDARIO ASIGNATURA: 1º SEMESTRE DEL CURSO

En la primera semana lectiva de la asignatura, el profesorado comunicará por escrito o en Moodle el desglose de tareas incluidas en la evaluación y el calendario de entrega de las mismas.

(Según el calendario académico oficial publicado para cada curso académico)

DINÁMICAS DE AULA Y TALLERES: Pabellón Río Isuela
DINÁMICAS DE PISCINA: Piscina Almériz (Frente Pabellón Río Isuela)

2.-CREDITAJE TOTAL= 6 créditos E.C.T.S. (60 h. presenciales y 90 h. no presenciales)

+Enseñanza Presencial:

CLASE MAGISTRAL Y CONFERENCIAS: (1 ECTS: 10 horas)
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y CASOS (Prácticas en piscina):(4 ECTS: 40 horas)
PRÁCTICAS DE LABORATORIO (Seminarios): (0,5 ECTS: 5 horas)
TRABAJOS (Taller): (0,5 ECTS: 5 horas)

TEMPORALIZACIÓN	Sept	Oct	Nov	Dic	Ene
TEMA 1: Aproximación a los Deportes y Actividades Acuáticas	*
TEMA 2: Características del medio acuático y sus principios	*
TEMA 3: Del descubrimiento acuático al rendimiento		*
TEMA 4: La natación deportiva: los estilos de natación		*	*	*	*
TEMA 5: Las actividades acuáticas educativas			*	*
TEMA 6: Las actividades acuáticas de salud					*
TEMA 7: La recreación acuática				*
TEMA 8: Bases metodológicas para la enseñanza de las actividades acuáticas		*		*
TEMA 9: Características específicas del entrenamiento de la natación			*	*
TEMA 10: El salvamento deportivo					*
TEMA 11: El waterpolo					*
TEMA 12: La natación sincronizada					*

Desarrollo de Seminarios: 5 h. de Octubre a Diciembre

Sesiones prácticas: 3 h. semanales de Octubre a Enero

Sesiones magistrales: 1 h. semanal de Octubre a Enero

Toda la información ampliada de la asignatura, así como las fechas y materiales didácticos se pueden encontrar en Moodle.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

https://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=26302